“Szelíd szavakkal a gyűlölet ellen” képzési sorozatot szervezett a Szubjektív

A „Szelíd szavakkal a gyűlölet ellen – Online gyűlöletbeszéd elleni nemformális nevelési program kidolgozása fiatalok és oktatási szakemberek számára” a Reményt a Gyermekeknek Közhasznú Egyesület és a Szubjektív Értékek Alapítványkonzorciumban megvalósuló, Norvég Civil Támogatási Alap által támogatott projektje.

A PROJEKTRŐL:

A Szelíd Szavakkal a gyűlölet ellen projekt célja az internetes gyűlöletbeszéd visszaszorítása. Projektünk kettő pillérre épül: egyrészt egy hatékony, gyakorlatközpontú széles körben felhasználható oktatási program kidolgozására és gyakorlatba történő átültetésére, másrészt civil és ifjúsági együttműködések kezdeményezésére.

Célterülete és módszertana révén támogatja a digitális írástudás, a biztonságos internethasználat, az online etika, a tolerancia, az empátia és a szolidaritás kialakulását az ifjúsági korosztályban. A projektet a pályázó szervezetek további hazai civil szervezetek és oktatási intézmények – így a No Hate Speech Mozgalom, a Gyermek- és Ifjúsági Önkormányzati Társaság, a Nemzeti Ifjúsági Tanács és az Eurodesk – bevonásával végzik.

A CÉLCSOPORT:

1. A fiatalokkal foglalkozó ifjúságsegítők, ifjúsági szakemberek, ifjúsági és egyéb, emberi jogokkal foglalkozó társadalmi szervezetek képviselői, valamint pedagógusok felkészítése a gyűlöletbeszéd jelenségének tematizálására a nemformális tanulás és az emberi jogi nevelés eszközeivel.

2. Fiatal felnőttek, közoktatásban tanuló fiatalok, ifjúsági közösségek képessé tétele társaik moderálására, és a témához kapcsolódó programok megvalósítására.

A projekt hozzájárul a partner szervezetek, multiplikátorok és aktivisták hálózatosodásához is, így az online gyűlöletbeszéd elleni fellépés földrajzi és társadalmi szempontból is minél szélesebb körben megvalósulhat Magyarországon.

A KÉPZÉSEKRŐL:

A képzés a Böngésző (Európa Tanács 2013) című kézikönyv magyarországi adaptációjához kapcsolódik. A képzések a Böngésző és az aktív részvételen alapuló kooperatív, tapasztalati és nemformális tanulás módszertanára épültek.

A képzések fontos célkitűzése volt a résztvevők önálló programjainak elindítása és erre való felkészítés és motiválás, amely az értékelés alapján sikernek tekinthető. A valódi mini-projektek közül többet is jó gyakorlatként tervezünk népszerűsíteni és továbbfejleszteni. A motiváció alapja a képzésbe épített cselekvésre, aktivitásra buzdítás, de persze ezt csak akkor lehet elvárni, ha ehhez biztonságos tudás is társul.

Módszerein közül többen is kiemelték az ún. „szerepjáték” típusúakat, amelyek közül két félét gyakoroltunk, az egyik egy kisváros közösségének életét megzavaró esemény (menekültcentrum, mecset) modellezése illetve egy iskolai zaklatásos esetet dolgoztunk fel. A résztvevők kiemelten élvezték ezeket, és mi is fontosnak tartjuk ezeket, hogy közelebb vigyük a téma minden szereplőjét, az áldozatokat és a tetteseket is, hiszen nehéz úgy küzdeni ellene, ha a szereplők csak absztrakt fogalmak.

A képzések három napja eltérő képességeket célzott meg fejleszteni, amellyel kapcsolatban kaptunk kritikai észrevételeket is, amelyeket beépítünk hasonló képzéseink szervezésébe. Az első nap jellemzően a téma bevezetése, a fogalmak tisztázása köré épült, valamint a résztvevők kohézióját szolgálta. A gyakorlatok egyszerűbbek és kevésbé komolyak voltak. A résztvevők úgy értékelték, hogy ez hasznos és szükséges elem, de természetesen a tapasztaltabb, több képzésen is részt vett vagy maga is képzői profilú résztvevők ezen gyakorlatokat kevésbé élvezték. A második nap a téma mélyebb feldolgozásáról az internetes eszközökről, esetenként a szerepjáték típusú hosszabb, komolyabb felkészülésű gyakorlatok napja. Itt dőlt el, ki fog a témában komolyabban elköteleződni, és ki az, akit kevésbé tudtunk „megfogni”. A résztvevők túlnyomó többsége komoly ismereteket szerzett és jóra vagy kitűnőre értékelte ezeket a napokat. A harmadik nap a reagálásra, az online eszközök „harciasabb” felhasználására, marketing alapú kampányolásra koncentrált. A gyakorlatok között volt az offline eszközök „internetesítése” jó gyakorlatok bemutatása és természetesen a mini projektek bemutatása is. Ez a nap nagyon függött az első két nap sikerétől és itt vegyesebb volt a résztvevők értékelése. Aki hosszabban foglalkozott volna a „gyakorlati” résszel, vagyis a az ismeretekről a reagálás felé tolta volna el a hangsúlyt, de volt, aki szerint erre nincs szükség és lehetőség, hiszen, aki nem akar kampányolni, vagy mini projektekkel foglalkozni, de szeretne többet megtudni pl. a védett csoportokról, annak ez a nap nem volt fontos.

Összességében elmondható, hogy az értékelések alapján a képzések sikeresek voltak, hiszen az egytől hétig terjedő skálán a 6-7 (nagyon jó és kiváló érték) mindenütt több mint kétharmados eredményeket ért el, de természetesen figyelembe vesszük és vettük is a szöveges értékelésben megjelent észrevételeket és kritikákat is.

A Mini projektekre való jelentkezésekből látjuk, hogy mely régiókban sikerült komolyabb reakciókat kiváltani és hogyan tudtuk megmozgatni a civil szektor szereplőit, de a visszajelzésekből és az ötletekből kitűnik, hogy ez általánosságában sikerült. Tervezzük, hogy a képzést folytatjuk és továbbfejlesztjük, amelybe beépítjük vonatkozó tapasztalatainkat is.

http://www.bongeszo.eu/#galeria